EL ESPAÑOL DE
AMÉRICA EN SU HISTORIA: UNA APROXIMACIÓN FILOLÓGICA
Prof.
Dr. José Luis Ramírez Luengo
Universidad de Alcalá (España)
(joseluis.ramirez@uah.es)
FECHAS:
19-23 de agosto
de 2013
Horario:
16:00 a 20:0= horas
LUGAR:
Instituto
de
Investigaciones
Filológicas – UNAM (México DF, México). Sala de
videoconferencias.
MODALIDAD
DEL CURSO:
Seminario teórico-práctico
DURACIÓN:
---
MATERIAL:
textos de diverso tipo
OBJETIVOS:
El
objetivo fundamental que este curso se propone no es sino dotar a los
estudiantes de unas sólidas herramientas teóricas y prácticas que
les permitan acercarse con mayor aprovechamiento a los textos
americanos de épocas pasadas, tanto para desarrollar análisis
lingüísticos como para aproximaciones de tipo histórico o
literario.
Con
este propósito, se procederá en primer lugar a analizar la
situación que la lengua española presenta en el siglo XVI en España
y América, para a continuación tratar aspectos como el nacimiento
del español americano o la expansión de esta lengua por el
continente. A continuación –y tras la reflexión cuidadosa de
algunos temas fundamentales como los criterios de edición–, se
llevará a cabo el análisis de distintos textos de diatopías y
diacronías diferentes, que se entienden no tanto como mero ejercicio
escolar, sino más bien como auténtica herramienta científica a
partir de la cual extraer los fundamentos de una metodología de
trabajo.
PROGRAMA
GENERAL:
1.
Los antecedentes peninsulares: la situación lingüística en la
España Áurea
2.
El español americano: procesos de creación (y definición)
3.
La expansión del español por América
4.
El español americano en sus textos, I: mínimos presupuestos
teóricos
5.
El español americano en sus textos, II: de nuevo, los criterios de
edición
6.
Cómo estudiar la pronunciación del español de América
7.
El léxico: qué estudiar para estudiar el léxico americano
8.
La correcta interpretación de los datos: las tipologías textuales
METODOLOGÍA:
El
curso se compone de dos partes claramente diferenciadas: una primera
de carácter teórico, donde se analizarán los conceptos básicos
que definen las situaciones sociales y lingüísticas que explicar el
nacimiento de un español americano y sus principales
características; y otro práctico, donde los alumnos han de trabajar
directamente sobre los textos propuestos por el docente. De este
modo, la metodología es también necesariamente doble, y se basa en
la clase magistral y en el trabajo conjunto, por medio de la puesta
en común de los análisis individuales y del debate que generen.
BIBLIOGRAFÍA:
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Madrid: ArcoLibros.
RAMÍREZ
LUENGO, José Luis (2011): La
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Buenos Aires: Voces del Sur.
Sinopsis
