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jueves, 5 de noviembre de 2015

Se presenta "La naturaleza de la lengua"

Hola a todos:

La Editorial Herder nos invita a la presentación de una novedad editorial, La naturaleza de la lengua, del Dr. José Luis Díaz Gómez, hoy jueves 5 de noviembre a las 19:00 horas en el Centro de Creación Literaria Xavier Villaurrutia, ubicado en Nuevo León 91, Hipódromo Condesa, Ciudad de México. Más detalles en este enlace.


Sobre este libro se explica:

El presente texto es una invitación accesible y elocuente a entender la contribución de las ciencias biológicas, cognitivas y cerebrales coordinadas con las humanidades para analizar la naturaleza del lenguaje y el significado en estudios de conducta animal, evolución humana y neurociencia. El ensayo, corregido, ampliado e ilustrado, está constituido por el discurso de ingreso del neurocientífico y psicobiólogo José Luis Díaz a la Academia Mexicana de la Lengua, que tuvo lugar el 12 de junio de 2014 en el Museo Tamayo de la Ciudad de México.

El libro muestra que ciertas expresiones intencionales y simbólicas en diversas especies animales constituyen cimientos del lenguaje y el pensamiento proposicional humano. Expone cómo la destreza de la mano derecha, la fabricación de herramientas, el lenguaje simbólico y la predominancia del hemisferio izquierdo son capacidades engarzadas que emergieron durante la escisión humana de los simios. Propone también que, si bien la modularidad del lenguaje implica zonas especializadas del cerebro para su expresión y comprensión, el significado requiere de una amplia conectividad entre redes neuronales muy diversas. La representación lingüística utiliza códigos de disparo de neuronas organizadas en dichas redes cuyos contenidos están determinados por el origen y destino de las vías, en tanto que el significado surge de pautas dinámicas entre los módulos. Aduce finalmente que el ámbito simbólico humano está a la vista en el mundo de la expresión y la cultura, pues está mediado por procesos sociales acoplados a procesos cerebrales mediante una práctica: el significado tiene así un asa externa o cultural y un asa interna o neurosemántica.

Pueden leer un extracto en este enlace.

sábado, 6 de diciembre de 2014

Noticias del lenguaje de Ricardo Soca





 Colegas:


Como saben, Ricardo Soca recopila en su Página del idioma español (elcastellano.org) noticias referentes al lenguaje, las lenguas, políticas lingüísticas, psicolingüística, etc., siempre muy interesantes. Va el último índice recopilado. La página del idioma español tiene la opción de suscribirse, para que todo este material les llegue continuamente. Saludos,

Lucrecia


04/12/2014
 
03/12/2014

miércoles, 29 de octubre de 2014

Se presenta el Manual de Traducción de Textos Especializados: Marisela Colín y Daniel Rodríguez este 5 de noviembre

Continuamos con las sesiones presenciales

en el Círculo de Traductores y

tenemos el gusto de recibir a

Marisela Colín y Daniel Rodríguez

quienes nos ofrecerán la charla

El traductor como intermediario lingüístico.
Presentación del
Manual de traducción de textos especializados: nuevos enfoques, nuevas metodologías

 
La cita es
dentro de una semana:
el miércoles 05 de noviembre de 2014 a las 17:00 horas
en el Centro Cultural de España en México
Guatemala 18, atrás de la Catedral Metropolitana
Metro Zócalo / estacionamiento junto a la entrada de Donceles 97

Entrada libre y gratuita

Pueden ver la sesión en línea por UStream.
Y pueden reproducir la grabación en Youtube.
 
¡Acompáñennos con su presencia y sus comentarios!

Sinopsis

¿Qué es el conocimiento especializado? ¿Cuál es su relevancia en la formación de un traductor? ¿Qué metodologías y qué tipo de ejercicios favorecen el  desarrollo de  una competencia  en esta área? El objetivo de esta charla es analizar los lineamientos teórico-metodológicos que subyacen al Manual de Traducción de Textos Especializados: nuevos enfoques, nuevas metodologías, elaborado por el Departamento de Lingüística Aplicada del CELE de la UNAM.

El Manual es una propuesta que se sitúa en  el ámbito de la terminología didáctica,  la estructura retórica, la lingüística sistémica funcional y la lingüística de corpus para tratar el tema del conocimiento especializado y la traducción de textos científico-técnicos. Su objetivo es contribuir a la formación de traductores que actúan  en ámbitos de especialidad, a través del análisis de problemas específicos, soluciones terminológicas, teorías, metodologías y técnicas para resolverlos.

Mediante el análisis de sus diez capítulos nos proponemos mostrar los aspectos de la competencia del traductor que atiende este texto, cognitiva, lingüística, sociofuncional y metodológica;  pero sobre todo la propuesta didáctica mediante la cual se lleva a cabo. El índice de contenido del Manual es el siguiente:

Presentación, por ERIKA EHNIS DUHNDE
Introducción, por MARISELA COLÍN RODEA
Capítulo1. Terminología y traducción especializada, por MARISELA COLÍN RODEA
Capítulo 2. Análisis discursivo y traducción, por IRIA DA CUNHA FANEGO
Capítulo 3. La teoría sistémico funcional aplicada a la traducción, por DANIEL RODRÍGUEZ VERGARA
Capítulo 4. Toma de decisión y resolución de un problema de tipo terminológico en traducción: la VDE, por MERCEDES SUÁREZ
Capítulo 5. Los sintagmas nominales extensos y su valor en la formación de traductores, por GABRIEL QUIROZ Y ALEJANDRO ARROYAVE
Capítulo 6. La traducción de las unidades fraseológicas especializadas (UFE), por PEDRO PATIÑO Y GERMÁN MIRA
Capítulo 7. El fenómeno de la siglación y los principales recursos electrónicos existentes para su almacenamiento, por JOHN JAIRO GIRALDO
Capítulo 8. La paralelización de textos y el uso de blogfolios como actividades didácticas en la enseñanza de la traducción especializada, por MELVA JOSEFINA ROJAS MÁRQUEZ
Capítulo 9. Recursos y mecanismos para la resolución de problemas terminológicos en la labor traductora, por ESTHER SADA DÍAZ
Capítulo 10. Consideraciones para una didáctica de la traducción, por SANDRA STRIKOVSKY



Sobre los ponentes

Marisela Colín Rodea es Profesora en el Departamento de Lingüística Aplicada del CELE de la UNAM desde el año 1981. En el año 2004 obtuvo el grado de Doctora en Lingüística Aplicada  por el Institut Universitari de Lingüística Aplicada de la Universitat Pompeu Fabra, en Barcelona, España. Realizó también estudios de Maestría en Lingüística Aplicada en el Instituto de Estudos da Linguagem de la Universidad Estadual de Campinas, en Sao Paulo, Brasil. Ha realizado estancias de investigación en la Facultad de Traducción de la Universidad de Salamanca en 2013. y con el Grupo de Investigación en Lexicografía e Aprendizaje, INFOLEX, en la Universidad Pompeu Fabra en 2014.

Daniel Rodríguez es profesor del CELE de la UNAM. Posee la licenciatura en Lenguas Modernas por la BUAP y la maestría en Lingüística Aplicada por la UNAM. Actualmente es doctorante en Lingüística y se encuentra realizando una investigación acerca de la escritura académica dentro de la línea de investigación del análisis del discurso.

miércoles, 3 de septiembre de 2014

Congreso "Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje": 9 y 10 de octubre en la UNAM


Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje

El Instituto de Investigaciones Filológicas y el Posgrado en Lingüística de la Universidad Nacional Autónoma de México tienen el agrado de convocar al encuentro: Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje (DIAL-2014).
El Encuentro DIAL-2014 se llevará a cabo los días 9 y 10 de octubre próximo en las instalaciones de Filológicas, en Cd. Universitaria.

Fecha: 9-10 de octubre 2014
Inscripciones abiertas (18 de agosto a 12 de septiembre) (Cupo limitado para asistentes). 
Sede: Instituto de Investigaciones Filológicas, Universidad Nacional Autónoma de México
Tomado de:  http://www.iifilologicas.unam.mx/dial-2014/#.VBBq1SWVtZE

martes, 3 de junio de 2014

Por qué el español ya no es lengua extranjera en Estados Unidos



 Colegas:

Hace un tiempo nos compartió Iridea Beamonte un artículo interesante sobre las ventajas cognoscitivas del bilingüismo o multilingüismo. Les pongo aquí el enlace para que consulten el artículo, y lo que les reproduzco es la serie de láminas que aparece al final, que explican nueve razones por las que el español no debe ya considerarse lengua extranjera en Estados Unidos. Saludos,

Lucrecia


This is why Spanish isn't a 'Foreign Language'
 

1.
Dead giveaway. Some 37 million Americans spoke Spanish at home as of 2010, according to the U.S. Census Bureau. That’s a whopping 12.8 percent of the population. It's not very foreign when more than one in 10 people in your country are doing it.

Image: A furniture store that caters to Spanish speakers advertizes an American-style Valentine's Day sale in Spanish on January 22, 2003 in Santa Ana, California.



2.
Spanish was spoken in what is today the United States before English. Spanish colonizers first set foot in the area that would become the United States in the 16th century, founding a permanent colony in St. Augustine, Florida in 1565 -- well before the English set up Jamestown.

All European languages, on the other hand, are more foreign to North America than Karuk, Cherokee, Natchez, or the scores of other languages of the indigenous peoples of the continent.

Image: St Augustine, Florida, the first permanent Spanish colony in North America.




3.
Because it’s the country with the 5th-largest Hispanophone population in the world
Only Mexico, Spain, Colombia and Argentina have larger Spanish-speaking populations than the United States. 

 4.
Because we don’t have an official language. Despite what the nativists may think, English is not the official language of the United States. Those with limited English proficiency are entitled to assistance to access federally funded programs 
 5.
Because it’s the most-spoken language on the island of Puerto Rico. And Puerto Rico is a U.S. territory whose inhabitants are U.S. citizens.

Image: A Puerto Rican fan waves his country's flag as he watches a live telecast of the World Baseball Classic championship game between Puerto Rico and Dominican Republic in San Juan, Tuesday, March 19, 2013.

6.
Because a bunch of our states and cities have Spanish names: Nevada, Colorado, Los Angeles, Florida, Montana, San Antonio, California, Sacramento… the list goes on and on.
 7.
Because Spanish-language broadcaster beats NBC in ratings. Univision now holds the fourth spot for U.S. networks, pushing NBC down to fifth place.

8.
Because it’s becoming the second-most important language in politics: Tim Kaine (D-Va.) became the first U.S. Senator to give a full-length, Spanish-language speech before the Senate on June 11, 2013. Prior to that, Marco Rubio had given the first Spanish-language rebuttal to the State of the Union speech. 

 







martes, 29 de abril de 2014

La traducción como fenómeno psicolingüístico: artículo de Serhiy Zasyekin



Colegas:

Va escaneado un artículo de Serhiy Zasyekin, "Translation as a Psycholinguistic Phenomenon", aparecido en 2010 en la revista Journal of Psycholinguistic Research número 39, pp. 225-234.

Este material lo pueden conseguir de manera autorizada a través de Springer o a través del DOI, o bien en papel en algunas bibliotecas, como el Centro de Documentación de Posgrado de la Facultad de Psicología de la UNAM (donde, por cierto, corre peligro de ser enviado a la trituradora dentro de poco, por las fechas de caducidad tan prontas que la academia le pone ahora a las publicaciones).

Disculparán ustedes la calidad de las láminas, pero es evidencia del largo camino que recorrió este artículo antes de llegar hasta ustedes. Saludos,

Lucrecia












lunes, 31 de marzo de 2014

En silencio, por Scheherezade Surià

En silencio

by enlalunadebabel

Publicado el 19 de marzo de 2014 en el blog En la luna de Babel de Scheherezade Surià.

Érase una vez un hombre de negocios a un maletín pegado. Un padre de familia que trabajaba sin cesar y se pasaba semanas enteras de viaje. Tan cansado estaba de hablar, regatear y discutir condiciones que al volver a casa, al calor del hogar, solo quería estar tranquilo.
No era infrecuente que, acostumbrado a sus comidas y cenas de hotel en silencio, le molestara la cháchara de sus hijos que, evidentemente, disfrutaban de su presencia aunque les mandara callar o les lanzara «la mirada del tigre» porque quería ver las noticias.
Era un hombre serio y cortante en ocasiones, pero tenía un gran sentido del humor. Era una persona con don de palabra y una caligrafía exquisita. No se le daban muy bien los idiomas, pero había aprendido inglés solo y aunque su hija le corregía con frecuencia, él se contentaba con comunicarse a lo indio. Siempre decía que no se había quedado nunca sin comer y que lograba hacerse entender con sus clientes sin problemas, aunque se pasara meses enteros en Estados Unidos o en Japón.
Pero todo cambió unas navidades. Una mañana se despertó, se levantó de la cama y se dispuso a prepararse el desayuno como siempre. Los demás seguían acostados. Aquellas primeras horas del día no cruzó ni una sola palabra con nadie. Sin embargo, cuando llegó a su despacho y quiso encender el ordenador, notó que algo no andaba bien: no conseguía acordarse de la contraseña. Una vez. Error. Otra vez. Error. Nada, que no había manera. Y lo malo era que, en la soledad del autónomo, no había nadie alrededor que tuviera esa información.
Frustrado, bajó al bar de siempre para tomarse un cortado. Sus primeras palabras del día. «Qué raro», pensó cuando reparó en la cara de extrañeza del dueño del bar, que le conocía de toda la vida. Al parecer, y aunque en su cabeza el discurso era coherente, lo único que le salían eran sílabas desordenadas y desparejadas.
Acudió al hospital, donde todo el mundo estaba tan extrañado como él. Sentado en su cama con el batín (sí, a lo Hugh Hefner), trataba de mantener una conversación con la familia, pero era imposible. No se le entendía, se le trababa la lengua y al darse cuenta de que las palabras no le salían como quería, exclamó «¡ñoco!» en varias ocasiones. Se rieron juntos; era marca de la casa, aunque del revés.
separador 3
Tras una semana en el hospital, le dieron el alta a la espera de volver a ingresar en otro. Tenía un tumor cerebral. Durante su segundo ingreso, empezó a empeorar. Dejó de hablar; no podía. Se tocaba la cabeza, dolorido, pero era incapaz de articular palabra. Ni una.
Una noche tuvieron que intervenirle de urgencia. Se moría y no encontraban el motivo: la medicación no funcionaba. Fue entonces cuando descubrieron por qué. No era un tumor. Le habían estado tratando un tumor inexistente: era una infección cerebral que le ocupaba todo el hemisferio izquierdo. Un absceso por estreptococos causado, muy probablemente, por una leve infección de oído. Entre la espera y el error en el diagnóstico, sufrió una meningitis.
Consiguieron salvarle la vida, pero se pasó unas semanas como un ser primitivo, callado y con arrebatos violentos, que no reconocía a su familia y que se negaba a tragar o fulminaba con la mirada cuando se le daba de comer muy despacio o muy deprisa.
La situación en el hospital no era mucho mejor. El personal le atendía lo mejor que podía, pero cada vez le daban más ataques epilépticos y las pruebas eran más espaciadas. En la sala de espera de la UCI aguardaba una familia entera de gitanos, con sus sillas de camping, colchonetas y bolsas de comida. Las madrugadas se hacían interminables con ese ruido de fondo y nadie se atrevía a decirles nada, ni la seguridad del hospital ni la policía.
Se pasó prácticamente un mes ingresado en la planta de cardiología y no en la de neurología porque no había camas. Tampoco se le facilitaban botellines de agua y no precisamente por prescripción facultativa. Aún hospitalizado, llegaron a pedirle a la familia que se trajera los medicamentos de casa. Pequeñas o grandes cosas, según se mire, que acrecentaban el dolor de todos.
Cuando le dieron el alta seguía sin poder hablar. Los médicos no se ponían de acuerdo. Algunos decían que recuperaría el habla en breve; otros, que tardaría más. Unos decían que entendía bien lo que se le decía; los demás, que no estaban seguros de que su cerebro funcionara bien todavía. En general, eso sí, todos apostaban por una mejoría. Durante un tiempo acudió a rehabilitación, pero su vida ya había cambiado por completo. De la noche a la mañana había pasado de ser una persona activa a alguien dependiente.
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Este hombre es mi padre. Han pasado dos años y sigue sin poder hablar. Lee a duras penas y no siempre entiende lo que hay escrito. No puede escribir, ni siquiera ayudándose de un teclado. Su caligrafía se quedó donde sus palabras, en algún cajón de su cerebro que no logra abrir.
Echo de menos hablar con él, oír su voz —que apenas se aprecia en sus balbuceos— y su risa. Intercambiar unas pocas palabras, aunque sea para hablar del tiempo. Quién me diría a mí que llegaría a extrañar sus tacos y sus salidas de tono, sus intentos por provocarme con temas políticos. Damos tantas cosas por supuesto que muchas veces no valoramos lo suficiente el poder de las palabras, de una conversación y, en definitiva, de la comunicación.
Hoy, 19 de marzo, estas letras están dedicadas a él, a mi padre, aunque no pueda leerlas.
«T’estimo».